为落实新时代学生心理健康工作要求，构建全员参与的心理育人格局，我校于3月25日至5月25日开展第五届心理健康月系列活动，并于6月6日下午举行了本次活动的闭幕式暨颁奖典礼。本届活动以“五育润心，韶华绽彩”为主题，依托七大特色活动激发师生心理成长活力，累计吸引超2000余人次参与，形成“系部特色鲜明、师生广泛共鸣”的心理健康教育新生态。

系部联动打造多元平台，构建沉浸式心理体验

各系部结合专业特色打造差异化活动矩阵：经济管理系“校园美”摄影大赛以镜头捕捉校园治愈瞬间，引导学生发现生活中的积极能量；护理系心理微课大赛通过短视频创作，将心理健康知识转化为可视化传播内容；机电工程系“校园彩虹跑”以运动释放压力，用缤纷色彩诠释青春活力；旅游航空系“最美微笑”摄影展聚焦表情背后的情感传递，传递温暖力量；软件工程系心理征文大赛以文字书写心灵故事，累计收到稿件200余篇，深度挖掘大学生心理成长轨迹；艺术工程系手工DIY香薰石膏娃娃活动以艺术疗愈形式，帮助学生在创作中实现情绪疏导；商贸管理系校园趣味运动会通过团队协作项目，增强班级凝聚力与心理韧性。

成果展示聚焦育人实效，激发心理成长动能

闭幕式现场通过“情景剧+颁奖+朗诵+合唱”多维呈现活动成效。心理情景剧《你好，我的情绪》以大学生真实场景为蓝本，生动演绎情绪管理的关键环节，引发观众对焦虑、人际冲突等议题的深度思考；颁奖典礼揭晓七大特色活动的各类奖项，以及“十佳心理助理”、“心理健康活动积极分子”等个人奖项，表彰在活动中表现突出的学生。

软件工程系黄芳舒的获奖征文《写给母亲的世纪情书》通过细腻笔触剖析成长困惑，传递“接纳不完美”的心理调适理念，现场朗诵更是引发全场共鸣。大合唱《明天会更好》以温暖旋律凝聚“携手向未来”的共识，将活动氛围推向高潮。

深化心理育人长效机制，赋能学生全面发展

路漫漫老师作为心理辅导员代表在活动中分享道：“本次的心理健康月活动，让我们在彩虹跑的汗水中看到学生卸下压力，在征文里读到学生从迷茫到自愈的蜕变，这些真实的成长瞬间，让我们深刻感受到心理育人的温度与力量。”她提到，活动中不少学生从“被动参与者”转变为“主动传播者”，自发在社交平台分享心理调适心得，形成了“一人参与、带动一片”的正向循环。

学校党委副书记、副院长余小民在活动总结中指出，本届活动通过“以美润心、以动强心、以文养心”的多元形式，突破传统教育模式，让心理健康从“理论知识”转化为“可感知、可参与、可践行”的成长体验，实现了从“知识普及”到“体验参与”再到“价值塑造”的育人升级。他表示，学校将以本届活动为契机，持续优化心理育人体系，推动“心理+专业”融合实践，让心理健康教育更贴近学生成长需求，助力学生在青春赛道上以积极心态逐梦前行。

未来，我校将以本届心理健康月活动为新起点，持续完善“课程教学、实践活动、咨询服务、预防干预”四位一体的心理健康教育体系，引导学生在“心有阳光”中“行有力量”，让每一次心灵的成长都成为青春最坚实的底色。